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| 把讲台让一点空间给学生——“三疏双问”教学模式的探索与实践 | |
| 引用本文： | 王德鹏.把讲台让一点空间给学生——“三疏双问”教学模式的探索与实践[J].天津教育,2009(2):50-51. |
| 作者姓名： | 王德鹏 |
| 作者单位： | 天津市大港区教研室 |
| 摘 要： | 随着课程改革的逐步深入，如何提高课堂教学的实效性成为教学改革的重点，其关键环节在于营造互动的课堂教学交往氛围，其核心问题在于学生学习的主体性发挥。因此说，在课堂教学中如何凸显学生的主体地位是我们研究的重点问题。 |
| 关 键 词： | 学生学习 教学模式 课堂教学交往 实践 讲台 课程改革 教学改革 实效性 |
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