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| 究竟是"附带习得"还是"附带学得" | |
| 引用本文： | 岳颖莱.究竟是"附带习得"还是"附带学得"[J].新课程学习（社会综合）,2010(4). |
| 作者姓名： | 岳颖莱 |
| 作者单位： | 山西太原师范学院外语系 |
| 摘 要： | 二语词汇附带习得是目前二语习得界较新的研究领域.一些学者认为,由于我国拥有众多的英语学习者,词汇的附带习得作为词汇学习的重要途径,对我国的英语教学有着重要意义;本文通过探讨二语词汇附带习得的界定、发生条件、理论依据以及我国二语词汇附带习得的研究状况,试图说明:二语词汇附带习得应近一步细分为"附带学得"及"附带习得"两种情况进行深入研究;在我国英语学习者的词汇学习过程中,应重视"附带学得",淡化"附带习得". |
| 关 键 词： | 附带习得 附带学得 投入量 加工层次 |
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