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| 情趣人文让学生快乐识字 | |
| 引用本文： | 李维芹.情趣人文让学生快乐识字[J].小学教学研究,2010(8):29-29,31. |
| 作者姓名： | 李维芹 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县青口镇中心小学 |
| 摘 要： | 汉字是中华民族的瑰宝．蕴含着丰富的文化信息．学习汉字的过程就是学习文化的过程．学习审美的过程。《语文课程标准》更是加强了识字教学在语文教学中的重要地位．明确指出：“识字是阅读和写作的基础．是一至二年级的教学重点。”但是，长期以来，识字教学忽视了教学本身的人文因素． |
| 关 键 词： | 识字教学 人文因素 《语文课程标准》 快乐 学生 情趣 学习文化 教学重点 |
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