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怎样教稍复杂分数乘法应用题

引用本文：	郑慧明.怎样教稍复杂分数乘法应用题[J].湖南教育,1990(11).

作者姓名：	郑慧明

作者单位：	长沙市实验小学

摘要：	教稍复杂的分数应用题时,怎样突出“找准对应分率,明确对应关系”这一中心,完成简单分数应用题向稍复杂的分数应用题的过渡呢? 上课开始,教师出示一根5节(五等份)活动棒,当着学生的面缩去三节,问:“这根棒的长度缩去了几分之几?还剩几分之几?”学
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