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| “调整”的数学课更精彩 | |
| 引用本文： | 陈燕月.“调整”的数学课更精彩[J].教书育人,2008(10):44-45. |
| 作者姓名： | 陈燕月 |
| 作者单位： | 福建福州市马尾实验小学 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中，适时地调整教学预设能更圆满地完成或超越教学目标，促进学生的发展，同时还能有效地提升教师以生为本的教育思想，提高驾驭课堂的能力。课堂教学的调整可以是教学目标的调整、教学内容的调整、教学策略的调整、学生学习方法的调整、课堂学习气氛的调整等等，适时调整能促进课堂更有效地在快乐与智慧中行进，实现生动而富有情趣的课堂的同时，凸显课堂的内涵与灵动性。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 课堂学习气氛 教学目标 教学预设 教育思想 以生为本 教学内容 教学策略 |
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