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| 归类错因，正本清源——浅析小学数学常见错例及纠正 | |
| 引用本文： | 庄丽琼.归类错因，正本清源——浅析小学数学常见错例及纠正[J].考试周刊,2012(30):77-78. |
| 作者姓名： | 庄丽琼 |
| 作者单位： | 厦门市岳口小学,福建厦门,361100 |
| 摘 要： | 在教学过程中，常常有部分学生的作业出现各种各样的错误，即使在订正的过程中，也常常越订正越错．多次订正也得不出正确结果，不但学生学习的信心受到打击，教师也难以解决教学的难点。“错题”作为一种教学资源，教师把它当做宝贵的教学资源合理利用．能较好地促进学生情感的发展，对激发学生的学习兴趣．唤起学生的求知欲具有特殊的作用。教师讲解错题的时候有针对性．才能做到对症下药，避免镥题反复发生。作者根据工作经验，总结几类错因，提出几点应对策略，希望能提高学生的解题能力．并与同行切磋。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 常见错例 纠正错题 |
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