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| 情境识字 合作探究——《识字二》教学案例 | |
| 引用本文： | 辛晓明.情境识字 合作探究——《识字二》教学案例[J].小学教学设计,2005(1). |
| 作者姓名： | 辛晓明 |
| 作者单位： | 深圳市宝安区福新小学 |
| 摘 要： | 活动目标1.认识“兰”、“桃”等14个生字,会写“仙”、“旺”等8个字。2.在读儿歌的过程中,读准生字;敢于说出自己的记字方法。3.进一步培养学生自主、合作、探究学习的能力。活动过程:一、我会认:情境识字,积极参与师:同学们,今天结识你们这么多新朋友,老师真高兴。作为见面礼,辛老特地给大家带来了好多好多的花。只要你们能出它们的名字,并记住了它们,我就把花送给们。这些花就藏在一首儿歌里,大家边听边找。(课件:播放《十二月花歌》,并配乐朗诵,步出示12种花的图片)师:同学们听得很认真,也看得很入迷。儿里都藏着些什么花?(师指名说,生… |
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