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| 在灵动的课堂中创设无声胜有声的精彩——探讨语文教学中如何运用空白艺术 | |
| 引用本文： | 徐继良.在灵动的课堂中创设无声胜有声的精彩——探讨语文教学中如何运用空白艺术[J].学生之友(初中版),2012(7):1-1. |
| 作者姓名： | 徐继良 |
| 作者单位： | 江苏省句容市天王中学 |
| 摘 要： | 在语文教学中,空白艺术是指教师在课堂教学中把学生被挤压的思维时间释放出来,留几处空白让学生去化虚为实,联想感悟,主动探索,促成新的认知的生成。这种空白艺术的运用,让学生化被动为主动,激活求知欲,提高学生探究并解决问题的能力,使语文教学实处蕴虚,虚处含实,虚实相生,形成悠远的意境,从而收到良好的教学效果。所以在我们语文教学的课堂上,运用空白艺术,是开启学生思维、培养学生创新思维的有效途径。 |
| 关 键 词： | 空白艺术 语文教学 课堂教学 解决问题的能力 学生探究 学生思维 化虚为实 主动探索 |
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