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| 先学先做 凸显主动 | |
| 引用本文： | 黄秀金.先学先做 凸显主动[J].学生之友(小学版),2012(2):20-20. |
| 作者姓名： | 黄秀金 |
| 作者单位： | 福建省连城县实验小学 |
| 摘 要： | 课程标准指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验”基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的“机会”。如何在课堂教学中落实新课改的理念，我校“先学后教，多学少教”的课堂教学方式，充分体现出学生学习的主体地位。所谓“先学先做”，不是漫无目的的学，也不是没有教师指导的学，而是在教师指导下的有针对性的学习。“先学先做”决不能肤浅、 |
| 关 键 词： | 学习积极性 数学教学活动 课堂教学 课程标准 数学活动 教学方式 学生 教师 |
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