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| 浅谈初中美术＂比较鉴赏＂教学法 | |
| 引用本文： | 袁晓强.浅谈初中美术＂比较鉴赏＂教学法[J].学生之友(初中版),2012(12):96-96. |
| 作者姓名： | 袁晓强 |
| 作者单位： | 江西省南康市第五中学 |
| 摘 要： | 目前，国内中学的素质教育体系渐趋完善，其中，初中美术欣赏课程作为整个系统的重要组成部分，在学生的性格塑造和知识构建过程中，发挥着不可或缺的作用。甚至，该课程还被认为是实施审美教育和爱国主义教育的主要内容和途径。美术鉴赏是视觉心理活动，从视觉对作品的直观感受开始，通过知觉和联觉、统觉而变成情感和意识的过程。审美接受者可以在美术鉴赏过程中获得审美享受，所以美术鉴赏也属于审美再创造活动。 |
| 关 键 词： | 美术鉴赏 美术欣赏 初中 教学法 素质教育体系 爱国主义教育 审美教育 构建过程 |
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