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| 小议小学数学教学中操作的运用 | |
| 引用本文： | 黄小平.小议小学数学教学中操作的运用[J].学生之友(小学版),2010(24):42-42. |
| 作者姓名： | 黄小平 |
| 作者单位： | 如皋市袁桥镇何庄小学 |
| 摘 要： | 数学学习过程是一个特殊的认知过程。在这个过程中不仅要求学生掌握抽象的数学结论，更应注重学生对数学结论形成过程的理解。而小学生主要以具体形象思维活动为主．因此教学中应加强与生活的联系．加强学生的实践操作能力训练，在实践中获取知识，在实践中验证，在生活中运用，使学生明白数学源于生活，寓于生活，还可用于生活。这种操作化理论为实践，化难为易，既还原了数学本质，又促进了学生对生活的认识，操作本身还使学生各方面的能力得到和谐发展。下面我就具体谈谈数学教学中所感受到的操作的妙用。 |
| 关 键 词： | 数学教学 小学生 操作 数学学习过程 能力训练 认知过程 思维活动 数学本质 |
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