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| 小学语文课堂教学“有效性”缺失案析剖析 | |
| 引用本文： | 姜燕.小学语文课堂教学“有效性”缺失案析剖析[J].学生之友(小学版),2010(14):44-44. |
| 作者姓名： | 姜燕 |
| 作者单位： | 江苏省海门市四甲中心小学 |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革的不断深入，广大教师的教学观念和方式均已发生了巨大变化。应该说当下的课堂教学并不缺少新的理论、新的观念和改革的热情，也不缺少新的方法和技术手段使用。许多课堂以其自身的“丰富性、灵活性、生成性”等特点，受到了众多教师的喜爱。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 语文 小学 课程改革 教学观念 生成性 教师 |
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