| 现行小学语文课堂弊端探析 |
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| 引用本文： | 王琪.现行小学语文课堂弊端探析[J].新课程导学(上),2013(12). |
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| 作者姓名： | 王琪 |
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| 作者单位： | 江苏省南通市如东县掘港小学 |
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| 摘 要： | 工作很多年来,听了不少的语文课,在这些语文老师的课堂教学中学到了很多,也发现了一些常见的问题,在此把这些常见问题整理出来,仅供大家参考.
一、课堂导入花样老套
很多老师上课都喜欢说这样一句话:"昨天我们……,今天我将和大家一起继续……"看似承上启下,听起来也觉得顺耳、舒服,老师和大家一起学习也表明了老师和学生在课堂教学中关系融洽,地位平等,学习的氛围轻松喜人,可是听多了就觉得老套乏味.即使是最新颖的课堂导入,如果每个老师每节课都一成不变地使用同一个导入方式,学生的兴趣还能被激发吗?答案应该是否定的,就像每个孩子都喜欢吃肯德基一样,如果你让一个孩子天天都吃肯德基,我想要不到几天这个孩子也会没有了胃口.所以,我觉得课堂导人如同孩子吃饭一样,要经常换换花样,那样才有利于激起学生参与语文学习的兴趣.有的老师在这个方面就做得非常好,有位老师在执教《虎门销烟》这一课时,开始没有出示课题,首先用课件出示了罂粟花的图片,问学生是否认识这种花儿?
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