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| 让“美 ”在笔尖流淌——谈小学低段写字教学策略 | |
| 引用本文： | 娄亚玲.让“美 ”在笔尖流淌——谈小学低段写字教学策略[J].小学教学参考,2011(24). |
| 作者姓名： | 娄亚玲 |
| 作者单位： | 浙江临海市哲商现代实验小学 317000 |
| 摘 要： | 写字教学在小学阶段是重要的,而低年级的写字教学尤为重要.学生在小学阶段养成良好的写字习惯将会影响到他的一生.写字教学除了要有正确的写字姿势、握笔方法外,还要让学生在学习过程中学会观察、比较,学会认真书写.
一、激发兴趣,迫在眉睫
兴趣是学习的源泉.如果写字成为学生发自内心的一种习惯性的爱好,学生的积极性浓厚了,就会容易静下心来写字,他们就能主动去观察、去书写.自然,生字的音形义不费吹灰之力就印在了学生的脑中.因此,提高学生的学习的兴趣尤为重要. |
| 关 键 词： | 教学策略 写字姿势 激发兴趣 音乐 小学低段 书写 写字教学 一年级学生 小学阶段 学习过程 |
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