|
|||||
|
|
| 因“境”而筑顺“势”而成 | |
| 引用本文： | 李云芳.因“境”而筑顺“势”而成[J].小学教学参考,2011(28). |
| 作者姓名： | 李云芳 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区通州小学 226300 |
| 摘 要： | 情境教学模式是小学语文常用的一种教学模式,它让学生处在创设的教学情境中,运用学生的无意识心理活动和情感,加强有意识的理性学习活动.那么,在课堂教学中如何使学生实现有意识与无意识心理活动的统一、理智与情感的统一呢?这就需要教师借鉴现代心理学的暗示、移情、角色学等研究成果,运用形象、直观的教学手段去创设情境,让学生到现实世界的真实情境中即社会文化背景下去感受、去体验,从而达到最佳的教学效果. |
| 关 键 词： | 课堂教学 无意识心理活动 学生思维 教师 教学模式 教学情境 情境教育 小学语文 情感 教学手段 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |