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| 小学语文有效生成三策略 | |
| 引用本文： | 龚静华.小学语文有效生成三策略[J].小学教学参考,2011(25). |
| 作者姓名： | 龚静华 |
| 作者单位： | 江苏海门市万年中心小学 226136 |
| 摘 要： | 叶澜说:“要让课堂焕发生命与活力.”在课程改革背景下,小学语文课堂教学要关注学生学习中的体验,关注课堂教学的生成性,才能彰显学生的生命活力,让课堂教学焕发异彩.那么,在小学语文教学中,如何有效地促进课堂的生成呢?
一、精心预设——有效生成的基础
预设与生成是一对矛盾的统一体,预设是生成的基础,如果没有预设,生成就成了“空中楼阁”. |
| 关 键 词： | 主体地位 生成性 进课堂 引导学生 文本 教学片 小学语文教学 学生学习 语文课堂教学 改革背景 |
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