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| 让“感悟”落到实处 | |
| 引用本文： | 邵亚娟.让“感悟”落到实处[J].小学教学参考,2011(22). |
| 作者姓名： | 邵亚娟 |
| 作者单位： | 江苏常州市新北区百丈中心小学; |
| 摘 要： | 语文学习具有重情感和感悟的特点、阅读教学要引领学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神世界……这里所说的就是语文教学活的灵魂——感悟。我认为,所谓阅读中的感悟,是指学生凭借对语言和语境的直觉,获得一定的印象和意义的心理过程。感悟是阅读主体把语言文字放在具体的语境中完整地感受,是对言语对象进行多角度、多层面的整体把握,获得的是言语的表面意义和隐含意义的总和。 |
| 关 键 词： | 感悟 走进学生 引导学生 精神世界 阅读教学 语文教学 语文学习 语境 心理过程 多层面 |
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