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| 打造鲜活课堂 追求有效教学 | |
| 引用本文： | 叶红.打造鲜活课堂 追求有效教学[J].小学教学参考,2011(24). |
| 作者姓名： | 叶红 |
| 作者单位： | 江苏苏州市相城区黄桥实验小学 215132 |
| 摘 要： | 在品德教学中,如何让“每一个学生都得到发展”这一理念落在实处?我认为,如果教师能够积极创设现实的、有吸引力的课堂情境,努力激发学生学习兴趣,促进学生主体发展,构建和谐、鲜活课堂,就能大大提高课堂教学的有效性.
一、关注学生的生活实际,促进主体积极参与——“有效”教学的基础
品德教学要走近学生生活,贴近学生心灵,一切为学生的发展着想,创设学习情境,培养学习兴趣,创造性地开展教与学的活动,才能使品德教学真正受到学生的喜欢,也彰显出品德教学的有效性. |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂情境 学生生活 有效性 培养学习兴趣 主体发展 通信方式 积极参与 品德 有效教学 |
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