|
|||||
|
|
| 让“错误”成为课堂教学的有效添加剂 | |
| 引用本文： | 张脆音.让“错误”成为课堂教学的有效添加剂[J].小学教学参考,2011(29). |
| 作者姓名： | 张脆音 |
| 作者单位： | 浙江浦江县实验小学 322200 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:“在数学教学活动中,‘错误’往往是教师在教学中和学生在学习过程中,反映在各方面,出现违反教学结论或数学方法的现象.”课堂是学生出错的地方,出错是学生的权利.心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻.”教学中我们要善待学生出现的“错误”,抓住这种数学教育契机,让“错误”变成宝贵的教学资源. |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学活动 数学方法 学生思维 解题思路 工程应用题 教师 引导学生 犯错误 数学课程标准 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |