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| 《珍贵的教科书》教学提问设计 | |
| 引用本文： | 马毓勤.《珍贵的教科书》教学提问设计[J].宁夏教育,1983(2). |
| 作者姓名： | 马毓勤 |
| 作者单位： | 吴忠县朝阳小学 |
| 摘 要： | 三年级以段的训练为重点,这是区别于其他年级的主要标志.第五册进行初步的分段训练,侧重自然段的训练,要求学生由理解每句话的意思到理解每个自然段的意思,由了解每个自然段内句与句之间的逻辑联系到了解每个自然段之间的逻辑联系.第六册则侧重结构段的训练,要求学生不但要了解自然段之间的逻辑联系,还要了解结构段与全篇的联系,向篇过渡. |
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