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| 明确实质 宏观把握——小语“学法指导”之我见 | |
| 引用本文： | 曾广寿.明确实质 宏观把握——小语“学法指导”之我见[J].江西教育,1992(10). |
| 作者姓名： | 曾广寿 |
| 作者单位： | 泰和师范 |
| 摘 要： | 随着科学技术的飞速发展及改革开放大潮对学校教育的冲击,学生学习上的两大矛盾即知识增长的无限性与学习时间的有限性的矛盾、记忆与遗忘的矛盾更为突出。广大教师正努力采取措施来解决这些矛盾,加强“学法指导”便是有效措施之一。 所谓学法指导,就是“教会学生学习”,指导学生掌握学习的方法。换言之,即教师在传授知识的同时注意培养、发展学生的能力,由能力的发展促进知识的掌握,使掌握知识的数量增多、质量提高、速度加快。 |
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