| OBE导向的高职教学诊断与改进机制研究 |
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| 引用本文： | 马国勤,刘丹青.OBE导向的高职教学诊断与改进机制研究[J].职教论坛,2019(6):56-61. |
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| 作者姓名： | 马国勤 刘丹青 |
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| 作者单位： | 1.广东岭南职业技术学院质量与发展中心;2.广东岭南职业技术学院 |
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| 基金项目： | 广东省教育厅2017年重点平台及科研项目“基于成果导向的高职专业质量评价和大数据诊断的研究及应用”(编号:2017GGXJK101),主持人:马国勤 |
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| 摘 要： | 职业教育高质量发展的关键是高职院校全面开展教学诊断与改进(简称诊改)工作,切实发挥精准对接、精准育人的质量保证主体作用。针对当前高职教学诊改存在的问题,提出建构OBE导向的"3821"教学诊改机制,实现OBE导向的专业教学标准与岗位职业标准精准对接,逐层分解、反向支撑的目标和标准链分类分层精准刻画,常态化周期性运行的质量诊改循环相对独立又彼此依存,能有效促进技术技能人才培养质量持续提升。
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| 关 键 词： | OBE 成果导向 高职教学质量 诊断与改进 |
Research on the OBE-oriented Diagnosis and Improvement Mechanism of Vocational College Teaching |
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| Ma Guoqin,Liu Danqing.Research on the OBE-oriented Diagnosis and Improvement Mechanism of Vocational College Teaching[J].Vocational & Technical Education Forum,2019(6):56-61. |
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| Authors: | Ma Guoqin Liu Danqing |
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