|
|||||
|
|
| 落实“问题导学”五环节,培养学生数学核心素养——“问题导学”教学法下的《空间向量的应用——距离的计算》课例研究 | |
| 作者单位： | ;1.广西南宁市第三中学 |
| 摘 要： | 新一轮的课程改革明确指出"课堂教学要融入学科核心素养的培养"."问题导学"教学法为落实数学核心素养的培养提供了理论依据和操作方法 .基于"问题导学"法,以《空间向量的应用——距离的计算》为例,着重落实"问题导学"五环节的教学设计,从而培养学生的数学核心素养. |
| 关 键 词： | 问题导学 核心素养 空间向量 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |