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| 重视物理习题的“度” 保持学生学习兴趣 | |
| 作者单位： | ;1.四川绵竹市土门初级中学校 |
| 摘 要： | 兴趣是推动学生学习的最真实、最现实的内部驱动力。在物理教学中,教师总会想方设法去激发、培养学生学习物理的兴趣,期望提高教学效果,但要想学生对物理的兴趣长久,始终绕不开教师的举例示范、评讲和学生的足量习题练习。高质量的课堂教学要有高质量的习题做基础。俗话说:"凡事皆有度。"习题的选用、评析也是如此。从哪些方面把握好初中物理习题的"度",以保持学生学习物理的兴趣呢?文章结合教学实践进行分析探讨。 |
| 关 键 词： | 初中物理教学 习题 “度” 学习兴趣 |