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| 基于教科书解读的中学历史教学 | |
| 作者单位： | ;1.江苏张家港市教育局教学研究室 |
| 摘 要： | 教科书是历史教师进行课堂教学所依托的文本。中学历史教师宜通过主题式、逻辑性和聚焦式等方法解读教科书,从而更好地把握课文主旨、构建知识框架、强化育人功能。对教科书的解读应服务于历史教学,更应指向学生的成长与发展。 |
| 关 键 词： | 教科书解读 中学历史教学 核心素养 |
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