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| 技工学校试行学分制的初步实践 | |
| 引用本文： | 温国光,袁佳杰,等.技工学校试行学分制的初步实践[J].中国培训,2002(9):43-44. |
| 作者姓名： | 温国光 袁佳杰 等 |
| 摘 要： | 学分制是一种新型的教学管理制度，它以学分形式统筹教学的全过程。广州机电高级技工学校从二０００级开始，在全校范围内试行实施学分制。一、具体做法在保留学年划分的基础上，把课程按照专业的需要与技工学校的教学特点划分为若干个模块，并明确规定模块中各门学科的学分，同时逐步扩大选修课的比例，增大教学计划的灵活性，通过绩点与平均绩点对教学和学生进行管理。１．以学分为计算单位，进行课程的设计与配比。学分是计算学生学习量的单位，学分的配比根据是各专业的培养目标和规格。我校的做法是：（１）理论课学分计算，以１８－２… |
| 关 键 词： | 技校 中等职业教育 技工学校 学分制 |
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