|
|||||
|
|
| 巧用一题多问突破教学难点 | |
| 引用本文： | 滕会兰.巧用一题多问突破教学难点[J].河北理科教学研究,2006(3):62-63. |
| 作者姓名： | 滕会兰 |
| 作者单位： | 河北省三河市第二中学,065205 |
| 摘 要： | 高中物理课教学的关键是掌握重点知识、培养学生解决问题的能力,培养学生的思维能力.因此,根据中学生的认知规律教学的重中之重便是想方设法去突出重点突破难点.突破教学难点的方法很多,其中,一题多问,一题多变的教学方法对于培养学生的发散思维,提高学生的解题能力效果较佳,同 |
| 关 键 词： | 教学难点 一题多问 思维能力 教学方法 物理教学 中学 认知规律 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |