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| 慧眼识灵性 妙手巧点化 | |
| 引用本文： | 朱雪英.慧眼识灵性 妙手巧点化[J].小学自然教学,2007(4):45-45. |
| 作者姓名： | 朱雪英 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市教育局教研室,324000 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基说过：要在每个孩子身上发展他最强的一面，找出他作为个人发展的根源的“机灵点”。这里的“机灵点”主要是指学生的个性特长，表现在人的生活和学习当中。然而，课堂教学中学生“机灵点”的出现往往稍纵即逝，捕捉“机灵点”并巧妙地转化为“探究点”，通过交流得以挖掘拓展，成为教学的生长点，需要教师有慧眼去识得真金，有妙手去点石成金，提高师生交流的实效。 |
| 关 键 词： | 妙手 灵性 点化 苏霍姆林斯基 课堂教学 师生交流 个人发展 个性特长 |
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