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| 立足校本教材,优化培智分层教学 | |
| 引用本文： | 陈瑜.立足校本教材,优化培智分层教学[J].现代特殊教育,2014(4):46-46. |
| 作者姓名： | 陈瑜 |
| 作者单位： | 福建省闽侯县特殊教育学校,350100 |
| 摘 要： | 一、对校本教材进行归纳与梳理,贴合分层需要
教师编写校本教材时，要对资料进行认真筛选，去粗取精、删繁就简、归纳梳理，使知识能够适合每个学生的实际学习能力。如我校培智第五册第一单元语文校本教材，列出了家乡的许多名胜、名人、特产等，主要目标是培养学生热爱家乡的情感。 |
| 关 键 词： | 校本教材 分层教学 优化 智 删繁就简 学习能力 知识能 第五册 |
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