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| 课堂教学话语权异化的实证研究 | |
| 引用本文： | 彭文秀.课堂教学话语权异化的实证研究[J].教育实践与研究,2008(15):10-12. |
| 作者姓名： | 彭文秀 |
| 作者单位： | 长江大学,湖北,荆州,434023 |
| 摘 要： | 随着课堂教学的变革与发展,课堂教学话语权正以一种尴尬的姿态呈现出来,表现为课堂教学话语权的异化,主要表现在话语地位的失衡、话语内客的缺失和话语形式的失当等几个方面. |
| 关 键 词： | 话语 课堂教学话语权 异化 |
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