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| 高校课堂教学质量评价体系中教师自我评价主体缺失的应对 | |
| 作者单位： | ;1.南京邮电大学 |
| 摘 要： | 教师是高校课堂教学行为的主体,同时也应该是教学质量评价的主体之一。但在理论研究和实际工作中,往往并不将教师本人作为课堂教学质量评价的主体。本文分析了教师自我评价的基本概念、作用和理论基础,并以实证研究的数据为基础,对教师自我评价的进一步应用进行了理论探讨。 |
| 关 键 词： | 教学质量 评价体系 自我评价 |
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