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| 情景模拟教学法对本科护生自主学习能力的影响研究 | |
| 作者单位： | ;1.四川医科大学护理学院 |
| 摘 要： | 目的:探究情景模拟教学法对本科护生自主学习能力的影响。方法:在护理学基础实验教学中,将我院2012级280名本科护生随机分为2组,对照组140人,实验组140人。对照组采用传统教学方法,试验组采用情景模拟教学法,课程结束后,问卷调查护生的自主学习能力及其对课程的满意度。结果:试验组护生自主学习能力总分(116.22±10.39)高于对照组(113.26±9.98),(t=3.114,P<0.05),且在自我动机信念、任务分析、自我控制与调节、自我评价、人际交流5个维度的得分高于对照组(P<0.05)。试验组学生在授课方式、教学计划、考核方式的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:情景模拟教学法有利于提高本科护生的自主学习能力,为树立终身学习意识奠定基础。 |
| 关 键 词： | 情景模拟教学法 本科护生 自主学习能力 |