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| 教学医院儿科实习医师质询式晨交班模式的构建与体会 | |
| 作者单位： | ;1.西安交通大学医学院第二附属医院 |
| 摘 要： | 交班制度是临床实践教学中的重要环节,而传统形式的交班活动不利于儿科实习医师临床综合素质的提高。以学生为中心和主体地位,在儿科实践教学中构建质询式晨交班模式,对提高实习生临床思维能力、"双基"训练质量以及沟通交流技巧等综合素质具有显著的促进作用。 |
| 关 键 词： | 教学方法 教学改革 临床实习 医学生 儿科学 |
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