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| 课堂流动人口随迁子女“边缘人”研究 | |
| 作者单位： | ;1.天津师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 随着越来越多随迁子女与父母一齐涌入城市,流动人口子女教育问题尤为引发关注。随迁子女中部分人群在课堂教学中呈现边缘人现象,其原因与自身社会认同、社会融入、心理健康状况、学校、教师、家庭等方面紧密相关。为转化这类人群边缘化现象,可从优化社会环境、提升学校教育、增强教师素质及改善家庭教育等方面着手努力。 |
| 关 键 词： | 课堂 随迁子女 边缘人 策略 |
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