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| 学前教育专业人才培养的实践探究 | |
| 作者单位： | ;1.湖南怀化学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 考量大学学前教育专业人才培养的质量,取决于其专业人才培养方案的设计是否适应社会需求,更取决于人才培养方案的实施。实践过程中,我们通过强化理论教学的实践实训功能;把课堂放在学前一线,强化课堂教育的适应性功能;加强教育见、实习的岗位训练功能;把教学活动与教学研究、师范素质训练、学生科技活动、学生社团活动结合起来,增强学生实践教学的社会适应性功能,成为我校培养合格幼儿教师的必经之路。 |
| 关 键 词： | 学前教育 培养方案 课程体系 质量观 实践探究 |