|
|||||
|
|
| 多元智力理论对新课程教学的启示 | |
| 引用本文： | 王焕京.多元智力理论对新课程教学的启示[J].现代语文,2007(8):87-87. |
| 作者姓名： | 王焕京 |
| 作者单位： | 河北省沙河市桥东学区 |
| 摘 要： | 多元智力理论是由美周哈佛大学心理学家加德纳提出的，他认为：人的智力是多元的，每个人都拥有言语／语言智力和逻辑／数理智力等九种基本智力，这些智力只有在适当的情境中才能发挥出来，智力间的不同组合表现出个体间的智力差异。传统的教学中，教师承担着传道、授业、解惑的职责，处于主导地位，学生跟着老师的思路走， |
| 关 键 词： | 多元智力理论 新课程教学 心理学家 哈佛大学 语言智力 智力差异 加德纳 情境 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |