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| 主体参与:自主学习的要义 | |
| 引用本文： | 肖川.主体参与:自主学习的要义[J].人民教育,2003(22). |
| 作者姓名： | 肖川 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 自主学习作为学生学习过程中的内在品质,让学生实质性地参与教学过程,是其首要特征。参与是学生学习主动性的表现形式,也是学生发展学习策略和学习品质的重要途径。学生实质性地参与教学过程至少可以有以下几种途径:第一是参与并确定对自己有意义的学习目标的提出。一门课、一个主题的学习、一节课、一个教学活动,究竟要达到什么目标,光老师清楚是不够的,一定要有一个与学生协商、沟通、交流的机会,让学生明确当下的学习对于他的成长和后续学习有什么样的意义。比如地理的学习,一个重要价值是发展学生的空间知觉和空间想像力,发展学生的方位… |
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