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| 开拓科学教育的哲学视野——《科学教育与相似论》赏析 | |
| 引用本文： | 高万同.开拓科学教育的哲学视野——《科学教育与相似论》赏析[J].人民教育,2003(1). |
| 作者姓名： | 高万同 |
| 摘 要： | 怎样进行卓有成效的教育，是任何教育理论所必须阐述的主要命题之一。本书的编著者张光鉴等在探讨科学教育的主题时，较详细地介绍了有关学科（认知心理学、脑科学、思维科学等）的新进展。脑科学研究与教育心理学、认知心理学的相互结合，将以前不同学派的各种观点和说法加以融会贯通，找到诸多差异现象背后的本源，使人们对教法、学法提出新的思路；对教育技术、教育艺术方面提出新的设想；对儿童以至人类的身心健康提出科学的保证。它与教育的结合，必然会对教育理论和实践的变革产生极其深远的影响。在脑科学与教育的结合上，本书精辟地… |
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