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| 数学分层次教学的策略与反思 | |
| 引用本文： | 丁学文.数学分层次教学的策略与反思[J].考试周刊,2010(26):96-97. |
| 作者姓名： | 丁学文 |
| 作者单位： | 定西市安定区香泉大庄小学,甘肃,定西,743000 |
| 摘 要： | 素质教育是面向大多数学生的教育,不能只限于少部分＂尖子＂,应既爱＂优＂又不嫌＂差＂。分层次数学教学,能够提高学生学习的积极性、自觉性,有助于阅读能力、分析能力、思考能力和独立解决问题的能力的提高。本文作者结合多年的教学实践,论述了分层次数学教学的策略与反思,以期对数学教学有所启发和借鉴。 |
| 关 键 词： | 数学教育 分层次教学策略 反思 |
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