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| 源于教材的高考题——以高中数学课本中导数与应用为例 | |
| 引用本文： | 褚艳艳.源于教材的高考题——以高中数学课本中导数与应用为例[J].高中数学教与学,2011(6):29-32. |
| 作者姓名： | 褚艳艳 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市职成教中心学校; |
| 摘 要： | <正>导数既是研究函数性质的有力工具,又是对学生进行理性思维训练的良好素材.所以不管旧教材还是新教材,导数在其中都占有很大比重,一直是高考的重点.从这两年新课标高考命题来看,高考对导数的考查主要有三个层次:第一层次主要考查导数的概念和某些实际背景,求导公式和求导法则;第二层次是导数的简单应用,包括求函数的极(最)值,求函数的单调区间,证明函数的增减性等;第三层次是综合考查,包括解决应用问题,将导数内容和传统内容中 |
| 关 键 词： | 导数概念 高考题 减函数 教材 单调性 人教版 单调区间 课本 单调递增 选修 |
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