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| 让每个花瓣都散发芬芳——重视个体差异、创设缓冲教学空间 | |
| 引用本文： | 黄拥军.让每个花瓣都散发芬芳——重视个体差异、创设缓冲教学空间[J].宁夏教育,2009(1):9-10. |
| 作者姓名： | 黄拥军 |
| 作者单位： | 青铜峡市大坝电厂中学 |
| 摘 要： | 骄阳似火，中考又迫在眉睫。作为初三历史教师的我，未进教室就开始上火、发愁，学生人数太多、个体差异太大，个性不同、学习态度不一，学习程度参差不齐，有的吃不饱，有的跟不上，每节课都感觉重复太多，进度太慢，实效性不强。如果说教室里每个孩子都是花瓣的活，有的花瓣生机勃勃，有的则萎靡不振，怎样改变这种状态，使每个花瓣都恢复生机、竞相散发芬芳呢？ |
| 关 键 词： | 个体差异 教学空间 缓冲 历史教师 学生人数 学习态度 学习程度 实效性 |
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