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| 设计唤起学生学习主动性的作业 | |
| 引用本文： | 李萍.设计唤起学生学习主动性的作业[J].现代教学,2016(Z1):88-89. |
| 作者姓名： | 李萍 |
| 作者单位： | 上海市嘉定区城中路小学 |
| 摘 要： | 作业是课堂教学的延续和补充,是学生学习知识、发展思维的重要途径。学习是个积累的过程,只有在消化吸收的基础上才能有发展和创新。如何巩固消化知识?作业是一种最好的形式。为了唤起学生学习的主动性,作业设计就要摆脱机械重复的、枯燥乏味的、烦琐的死记硬背和无思维价值的练习,力求注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,使每个学生听说读写的能力得到培养,个性得到充分发展。让作业"趣一点、新一点、奇一点、活一点",教 |
| 关 键 词： | 自主学习 体验探究 |
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