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| 浅谈如何指导学生学习应用题 | |
| 引用本文： | 钱建绿.浅谈如何指导学生学习应用题[J].成才之路,2009(11):57-57. |
| 作者姓名： | 钱建绿 |
| 作者单位： | 乐清市虹桥镇第三小学 |
| 摘 要： | 在多年的数学教学工作中我发现，小学阶段的学生普遍困惑于应用题中。原因是他们分析应用题的能力很差，完成应用题时总是用“猜测法”“拼凑法”。这说明学生对应用题中的数量关系认识比较模糊。对一些表示数量关系的概念认识不清。因而他们解答题目时的思维活动只是停留于模仿状态，还不能进行分析、判断和推理。据此，我在教学中设计了几个有思维探究性的题目，让学生运用基本概念展开积极思维活动，使他们能思考分析，提高解答应用题的能力。 |
| 关 键 词： | 分析应用题 学生学习 思维活动 教学工作 数量关系 概念认识 小学阶段 解答题 |
浅谈如何指导学生学习应用题 |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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