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情境性教学模式在应用写作课程中的实施策略
摘 要:
本文对高职应用写作的教学模式进行了探索和研究。重点阐述了情境性教学模式在高职应用写作课程中的实施策略。实验表明,在高职应用写作教学中运用情境式教学模式来提高写作技能,突出他们的主体地位,培养学生的团结协作能力与人际交往能力,不仅可行,效果也较明显。
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