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| 大学生研究性学习中行为、态度、情感变化研究——阿亮《学习科学与技术》课程学习历程分析 | |
| 引用本文： | 刘永贵.大学生研究性学习中行为、态度、情感变化研究——阿亮《学习科学与技术》课程学习历程分析[J].现代教育技术,2008,18(7):122-126. |
| 作者姓名： | 刘永贵 |
| 作者单位： | 南京大学,教育科学与管理系,江苏南京,210093 |
| 基金项目： | 华东师范大学博士生访学基地资助项目 |
| 摘 要： | 文章采用教育叙事研究方式,描述了阿亮在《学习科学与技术》课程中研究性学习的历程,展现了其在研究性学习中所体验的失败低谷与胜利巅峰,所经历的困惑、迷茫、喜悲、苦乐,分析了研究性学习中的阿亮学习行为、态度和情感的阶段性、螺旋式的变化过程以及教师的指导方式和指导作用的变化过程。 |
| 关 键 词： | 大学生 研究性学习 学习历程 |
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