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| 在阅读实践中培养学生的质疑能力 | |
| 引用本文： | 王永国,洪玲秀.在阅读实践中培养学生的质疑能力[J].辽宁教育,1997(12). |
| 作者姓名： | 王永国 洪玲秀 |
| 作者单位： | 湖南省衡阳市城北区教研室 |
| 摘 要： | 重视能力培养，尤其是自学能力的培养，是义务教材与旧教材最大的区别。无论是课前的预习还是课后的思考练习，新教材都十分重视学生的主体意识，强调让学生在阅读实践中提问质疑，独立思考，培养思考习惯。质疑作为一种重要的学习能力和智力操作技能，在导读和练习中占有一定的训练比例。那么，七。何凭借教材提供的条件，培养学生质疑的能力呢？下面谈谈我们的一些具体做法。一、教给质疑方法，让学生“善问”让学生质疑，目的是让学生的内因发挥作用，产生思维的兴奋点和认知矛盾冲突，培养主动探索精神和独立思考习惯。引导学生质疑，应… |
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