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| 探究性学习在小学科学课程中的实现分析 | |
| 引用本文： | 关锐.探究性学习在小学科学课程中的实现分析[J].快乐阅读,2012(6):25. |
| 作者姓名： | 关锐 |
| 作者单位： | 西安市未央区三官庙小学 |
| 摘 要： | 小学生的教育最重要的是创造性教育,而不是一味的课本教学。探究性学习是近几年来素质教育广为倡导的一种学习方式。小学科学课程本身就是一门集理论,实践,以及严谨为一体的学科。如何开发小学生的探究性学习,使他们通过自身的实践动手来获得科学知识。因此对于研究性学习如何在小学科学课程中得到很好的实现,是广大教育者不得不重视的问题。本文就从探究性学习如何在小学科学课程中实现作为主题,进行全面,细致的分析,大致分为三部分:何为探究性学习,教师学生在探究性学习中的角色分析,以及如何运用其他资源进行更好的探究性学习。 |
| 关 键 词： | 探究性学习 小学科学课程 实现 |
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