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| 怎样克服视性思维障碍 | |
| 引用本文： | 陈建芳.怎样克服视性思维障碍[J].广西教育,2012(29):87-87. |
| 作者姓名： | 陈建芳 |
| 作者单位： | 江苏省南通市虹桥小学 |
| 摘 要： | 小学生的思维处于逐步由形象思维转向抽象思维的过渡期，思维缺乏缜密性、完整性。因此小学生在思考问题时往往不太全面，也不能富有逻辑性地分析问题，这就是心理学上的短视性思维障碍。这些障碍的造成可能来自于老师的教学，更多的是来自于学生本身不完善的知识结构和不健全的思维模式。因此，在平时的课堂教学中我们要有意识地关注学生的短视性思维障碍，进行针对性的训练，以提高课堂教学的效率。 |
| 关 键 词： | 短视性 思维障碍 对策 |
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