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| “学生评教”亟须走向规范 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省丰县创新外国语学校 |
| 摘 要： | <正>众所周知,学生作为教学对象,在与教师的长期接触中,对教师的教学了解得最多、最深,也最为完整。因此,从理论上讲,一旦学生将自己了解的信息进行适当整理后,作为评价教师教学效果的依据应该是比较客观和准确的。然而,在评价过程中却常常出现学生评教与实际情形不相符、教师对"学生评教"结果不信任等困窘现象。就目前所实施的"学生 |
| 关 键 词： | 学生评教 评价标准 评价权利 |
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