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| 中职校生态课堂建构的困境与对策 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省江都中等专业学校基础教研室 |
| 摘 要： | 建构生态课堂的前提是要对课堂生态的现状进行研究与剖析,对课堂生态的困境进行分析与反思。从心理学的角度来看.,中职校生态课堂的困境主要表现为"教师预设问题多,课堂生成少""学生被动思考多,交流对话少""学生解答问题多,质疑分享少"等"三多三少"问题。可以通过"是什么,追问整体性""为什么,追问互动性""做什么,追问开放性""得什么,追问生成性"的"四省四问"来构建生态课堂。 |
| 关 键 词： | 课堂生态 生态课堂 困境 建构 |